実践研究とその論文の書き方

大阪教育大学　天王寺キャンパス

2018年度 神奈川支部 第３回研修会

相模原市立 市民・大学交流センター　ユニコムプラザさがみはら

2018年度 神奈川支部 第２回研修会

相模原市立 市民・大学交流センター　ユニコムプラザさがみはら

【公開研修会】第3回アセスメント研修会「日本版Vineland-Ⅱ適応行動尺度の概要と活用」

株式会社ファイナンシャル・プランニングサービス　会議室

自閉スペクトラム症者への新しい介入への期待―ロボットによる治療を中心に―

大正大学5号館

学校卒業後における障害者の多様な学習活動を総合的に支援するための実践「《ySOTSEC-ID》性的問題行動（HSB）を示す知的・発達障害のある青少年と保護者向けのグループ治療の実践に向けて－障害のある青年成人へのセルフ・アドボカシー支援に向けたキャリア教育と地域包括支援プログラム」

新宿NSビル

発達障害児の社会性とコミュニケーションの支援

東北大学川内キャンパス　文科系総合講義棟

【公開研修会】気になる子の視点から保育を見直す

とちぎ福祉プラザ

スーパーバイジーから学ぶスーパーバイザーの発達

文京学院大学　本郷キャンパス

【公開研修会】2018年度地域公開講演会「家族支援と愛着〜家族と支援者のよりよいコミュニケーションのために〜」

能登川コミュニティセンター・ホール

特別支援教室巡回相談心理士養成研修

ＮＳビル ＮＳスカイホール ルーム5+6

【公開研修会・2日間の参加必須】発達性デスレクシアの検査法とその支援

茨城県県南生涯学習センター/つくばイノベーションプラザ

子育て支援活動における発達の視点と臨床発達心理士の役割

福岡国際会議場

描画テストを活用したアセスメントとその解釈 ～ＨＴＰＰを中心に～

高知市勤労者交流館　第２研修室

【公開研修会】発達臨床の視座から見るアタッチメント

茨城県県南生涯学習センター

発達検査結果をよりよい支援につなげるためには －新版K式発達検査を用いたケーススタディと解釈の方法－

千葉大学西千葉キャンパス

午前「認知症の心理学　基礎編」、午後「認知症の心理学　支援編」

京都学園大学　太秦キャンパス

【公開研修会】特別支援教室巡回相談心理士養成研修

ＮＳビル ＮＳスカイホール ルーム3+4

東海支部主催第44回資格更新研修会

岐阜大学サテライトキャンパス