【公開研修会】発達障害のある人たちのための新キャリア教育

福井市地域交流プラザ（アオッサ）

スーパーバイジーとスーパーバイザーの関係における倫理的問題

九州産業大学　人間科学部3号館

【公開研修会】場面緘黙（selective mutism）の理解と支援

島根県立大学 松江キャンパス

【JDDnet】発達障害支援人材育成研修会2019『発達障害支援のキホン』

埼玉県発達障害総合支援センター

臨床発達心理士に求められる倫理

大阪教育大学天王寺キャンパス

基礎研修会：「気になる」子どもの発達アセスメントと支援計画

武庫川女子大学

臨床発達心理士としての心理検査の実施・活用法を学ぶ―新版K式発達検査―（中級）

白百合女子大学

【公開研修会】令和元年度発達障害シンポジウム「自閉スペクトラム症の子どもたちの思春期を考える」

北九州学術研究都市　会議場

障害のある子どものきょうだいへの支援

東洋大学　朝霞キャンパス

【発達心理学会】ライフコースにおけるイマジネーション：社会文化的心理学の視点から

立命館大学大阪いばらきキャンパス(OIC)

ループモデルの使い方：イマジネーションと変容

立命館大学大阪いばらきキャンパス(OIC) B棟研究会室2（予定）

課題を抱える妊婦・母親たちの理解と妊娠期からの継続的支援の必要性―10代母親の調査研究から―

千葉大学西千葉キャンパス

高等学校における「通級による指導」について

千葉大学西千葉キャンパス

【公開研修会】子どもの発達と保護者支援

東北大学川内北キャンパス

認知能力と社会適応能力―ウエクスラー検査（WPPSI,WISC,WAIS）と社会適応検査（Vinland社会適応能力検査）―

日本女子大学目白キャンパス

午前「認知症の心理学 基礎編」　午後「認知症の心理学 支援編」

白百合女子大学