特別支援教室巡回相談心理士養成研修

ＮＳビル ＮＳスカイホール

事例検討会 幼児期 ―個別の教育支援計画作成―

水戸市福祉ボランティア会館

第1回資格更新研修会「アメリカでのフィールドワークから見えてくるこれからのインクルーシブ教育」

京都教育大学藤森学舎

【公開研修会】ことばの問題と読み書きの関係性：学習障害特性を持つ子どもへのライフステージに沿った対応

ちえりあ／２階大研修室

WISC-Ⅳ知能検査結果と発達支援実践の橋渡し ― つまずきの原因の理解と対応の提案 ―

ちえりあ／２階大研修室

【公開研修会】障害のある子どもは就学前施設で何を学ぶのか

新潟青陵大学

子どものうつ病への心理支援

兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス・兵教ホール

【公開研修会】教育相談におけるチームコンサルテーションの実際

トヨタカローラ 鎌田 まちイチスペース

認知行動療法の理論と実際

大阪教育大学天王寺キャンパス西館ホール（107号室）

2018年度 神奈川支部 第１回資格更新研修会

ウィリング横浜

【公開研修会】3.11後の「対話と協働」～演劇、探究学習を通した子供たちの 成長～

宇都宮大学８Ａ３１教室（峰キャンパス８号館３階）

貧困の基礎的理解と臨床発達心理学的理解

群馬県社会福祉総合センター／202会議室

WISC-Ⅳと日本版KABC-Ⅱを用いたクロスバッテリーアプローチの実際

福山市ものづくり交流館

発達性読み書き障害について

千葉大学西千葉キャンパス

東海支部主催第42回資格更新研修会「マインド・ブラインドネス社会をつなぐ」

中京大学

全体テーマ『支援者支援』 第1回資格更新研修会「家庭と支援者の連携を支援する」

AP浜松町

臨床発達心理士としての倫理

東北大学川内キャンパス

アタッチメントに視点をおいた親子関係の理解と支援　－「安心感の輪」子育てプログラムの実践－

和歌山県立情報交流センターBig・U/研修室1